(SeaPRwire) – By: Jonathan Barrett
初禁课堂设备时，想恢复专注却得躲避。后换法让学生参与定规则，政策严但目的明：建能专注、尊重、参与的空间。学生参与后更护规则。
年轻人用手机因社交世界赖它。手机是社交、信息等集散地，已深刻影响多方面。禁手机是底线，却难教判断、建信任。
要让年轻人参与规则制定，问手机利弊、压力点等。学校家庭要助解读数字文化。好政策要明目的：护共享的专注尊严空间。真正责任是让年轻人参与治理生活空间，非只禁手机。
Author bio: Jonathan Barrett, lead focus editor for an independent overseas public affairs weekly, focusing on education and youth digital culture analysis.